TEORIA LITERARIA OCTAVO
PLAZO: NOVIEMBRE 13 o Antes mejor
OBSERVACIONES DE TRABAJO
ACADÉMICO.
1. Estudiar el contenido y resumir en el cuaderno junto con ejercicios de
complementación del tema.
2. Desarrollar primero taller y luego ejercicio evaluativo siguiendo el enlace.
MATERIAL EN PDF:
Recomendación: Realiza las actividades antes del tiempo previsto, para subir las notas a la plataforma virtual antes que se cierre la fecha, luego no se aceptan trabajos dado que la plataforma de notas se cierra.
Tema: Tipos de texto
Competencia: Reconoce componentes y diferencias de textos y mensajes publicitarios con actitud crítica y reflexiva.
Los textos literarios son aquellos que tienen una función expresiva y puramente estética; en contraste los textos no literarios tienen un fin formativo procedimental, es decir se ciñen a unos procesos para el desarrollo del contenido.
Ejercicio 1:
1. Organiza las siguientes características para texto literario y no literario.
-Se relaciona principalmente con un tema de interés académico.
-Su fin es principalmente entretenimiento que surge por la creatividad.
-Se fundamenta en historias o exalta emociones en uno o varios contextos.
-Surge a partir de la investigación rigurosa.
2. Escribe un ejemplo de texto literario y un ejemplo de texto no literario.
La oración reflexiva y Oración reciproca
Estas oraciones se caracterizan porque están acompañadas por pronombre personal átonos (se, nos, me) en la mayoría de los casos.
Ejercicio 2:
a)¿Cuál sería el título del texto?
b)Extrae al menos 2 oraciones reflexivas y 2 reciprocas del siguiente texto.
Como principales depredadores marinos, los tiburones son mal vistos por las personas aunque los tiburones representan un papel importante en el ecosistema al mantener la cadena trófica y cuidar la salud del océano. Ellos se atacan y también ayudan a eliminar peces débiles y enfermos y a mantener el equilibrio con los competidores, así garantizan la diversidad de especies, un tiburón se alimenta por si solo desde que nace. Los tiburones bebes se comen unos a otros, al crecer ellos comparten su alimento. Los tiburones no se pueden asear por si solos, a causa el tiburón pierde sus dientes y por eso las Rémoras son sus dentistas.
Los tiburones se comunican para atacar cuando están en grupo, aunque cada uno bebe cuidarse asimismo. Los tiburones mantienen, indirectamente, los hábitats de algas y arrecifes de coral. Los tiburones y personas no se atacan mutuamente como lo muestra la TV, es mayor el ataque de humanos a tiburones por pesquería. La pérdida de tiburones ha llevado al declive de los arrecifes de coral, de los lechos de algas por el aumento del mito comercial sobre las aletas de tiburón y el Omega3.
El mensaje publicitario.
Es información que contiene componentes textual o audiovisual, cuya finalidad es llamar la atención del receptor, generando una necesidad, lo cual hace que el receptor sienta que recibirá un beneficio al adquirir un producto o seguir cierta idea.
Características:
-Claridad: Cualquiera capta la idea sin mayor esfuerzo o conocimiento, lenguaje claro y breve.
-Focalizado: Está dirigido a cierto público potencial que tiene mayormente la necesidad del producto o idea.
-Creíble: No debe generar dudas, no debe ser engañoso.
-Impactante: Debe de generar interés y motivación al receptor a adquirir con prontitud el producto o idea.
Componentes del mensaje publicitario:
Nombre del producto: Nombre que identifica el producto.
Imagen: Mensaje grafico representativo y llamativo sobre el producto.
Logotipo: Símbolo característico que representa al producto solo con verlo.
Login o lema: Frase o Palabras características que se relacionan con el producto para causar recordación.
Mensaje: Texto que describe el producto o que llama la atención del receptor.
Ejemplo: MILO
Nombre: Milo
Imagen: Vaso con leche achocolatada y personas practicando deporte.
Logotipo: Una especie de nube o llamada con la palabra MILO.
Lema:” Milo te da energía la meta la pones tú”.
Mensaje: Es gráfico, expresa que milo es alimento para los deportistas.
Ejercicio 3:
Analiza los siguientes mensajes publicitarios.
Taller evaluativo Teoría Literaria 8°: NO ENVIAR NADA, se evidencia en el examen.
I. Resuelve las actividades planteadas, y por ultimo dirígete a presentar el
examen virtual. este mismo es el examen.
1. Lee y responde: “Los tiburones bebes se comen unos a otros, al crecer ellos comparten su alimento. Los tiburones no se pueden asear por si solos, a causa el tiburón pierde sus dientes y por eso las Rémoras son sus dentistas”.
Una oración reflexiva del texto anterior es:
A) Las Rémoras son sus dentistas. B) Los tiburones bebes se comen unos a otros. C) El tiburón pierde sus dientes
2. Respecto al mensaje publicitario del champú, el mensaje grafico expresa:
A) Que el jabon hace arder los ojos. B) Que los leones cuidan sus rizos. C) Que el champu controla el pelo salvaje.
3. Tu amigo ha escrito una carta a su tío que vive en otro país y te pide le ayudes a revisar los datos del sobre de la carta, al observarla te das cuenta que al sobre le hace falta:
A. número de identificación del tío. B. el país y la ciudad del destinatario. C. el barrio del remitente.
4. Acorde a medios efectivos de comunicación: La junta de acción comunal está organizando un festival para los niños del barrio y tú estás encargado de informarle a la comunidad para que ellos participen. El medio que seleccionarías para que cada miembro de la comunidad reciba la información sería:
A. Un afiche en la tienda principal del barrio. B. Volantes para repartir por casa. C. Un aviso en internet.
5. Lee el texto: ¿LA TECNOLOGÍA HARÁ QUE LAS RELACIONES HUMANAS SEAN MENOS PROFUNDAS?
A lo largo de la historia del hombre, se han producido debates sociales sobre la real mejoría en la calidad de vida y la utilización adecuada de los diversos avances tecnológicos en distintos momentos de la historia. Cada innovación trae consigo un cuestionamiento ético. En la actualidad, como consecuencia del proceso de globalización, se ha generado una nueva forma de comunicación: la cibernética. El “chat”, correo electrónico, y el inmensurable aumento de la información han reducido considerablemente los tiempos de trabajo, estudio, lo cual aparentemente “optimiza” nuestros quehaceres. Pero, ¿cuáles son los costos de esta nueva tecnología? El cuestionamiento, como es normal, vuelve a surgir.
Hace ocho meses atrás, comenzó mi fascinación por la búsqueda y utilización de recursos en Internet. Todo se vende, todo se compra, es demasiado sencillo hacer un “click” y cruzar de un lugar distante a otro, en un par de segundos. O tal vez conversar con personas que nunca conoceré, o que ni siquiera sé cómo se llaman. El “chat” es una nueva forma de hablar, con sus códigos propios, con sus sistemas de signos particulares (los emoticonos o “caritas”) y con sus particulares abreviaturas de palabras. Pero esa fascinación tiene su límite, y es que nunca sé con certeza quién es el que está del otro lado. Mucho menos, si es sincera(o) o falsa(o), si tiene buenas intenciones o no. Además, la mayoría de estas relaciones virtuales son fugaces y esporádicas y nunca tienen una concreción en la vida real. Pareciera ser la era de lo pragmático, donde se pueden comprar incluso las relaciones humanas.
Sin embargo, no todo tiene precio, y eso es algo que solemos olvidar. El ritmo de vida en la actualidad nos lleva a una mecanización en casi todos los aspectos de nuestra vida, incluso al plano de las relaciones humanas, pues a través del uso de la Internet no como una fuente de información, sino como de un gran “mercado humano”, se toman las relaciones que se me acomodan y las que no, sencillamente las desecho. De este modo, evito enfrentarme a la responsabilidad con los demás; los derechos y el respeto que merece cada cual en tanto ser humano, como en realidad se debe hacer. Por otra parte, esta nueva forma de comunicación (según se le ha denominado) limita uno de los pilares fundamentales de la comunicación interpersonal: la expresión de ideas, sentimientos, emociones, ya que las reemplaza por signos y máquinas que nunca, en este plano, superarán al ser humano. El hombre o la mujer piensan y sienten cosas que muchas veces comunican sin necesidad de decirlas o escribirlas.
En suma, si nuestros criterios para valorar estas nuevas formas de comunicación son la utilidad y la productividad, no cabe duda que el juicio es positivo, ya que nuestras labores se vuelven más ágiles. Pero el usuario debe ser el adecuado: un sujeto con plena conciencia de las limitaciones de este medio y de la importancia de las relaciones humanas en el plano de la realidad. Sólo de este modo, Internet puede llegar a convertirse en un recurso positivo, que llevará al conocimiento y divulgación de grandes cantidades de información y a una forma de ver las cosas de un modo más amplio, que vaya más allá de las fronteras de nuestro territorio.
Tomado de http://www.puc.cl
Acorde a los argumentos del texto, el autor pretende:
A. apoyo ilimitado al uso de las tecnologías. B. Prevenir el uso del chat. C. uso adecuado de las tecnologías.
II. Acorde al desempeño personal de todo el taller la nota de mi auto-evaluación es: 3,5 4,0 4,5 5,0
III. Presenta el examen evaluativo. Debes iniciar sesión primero en GOOGLE para poder acceder al examen.
Cada estudiante debe tener un correo en GOOGLE (Ejemplo: pepito20@gmail.com). NO aparecerá nada, solo poner las respuestas de este taller: ej. 1B, 2C… Sigue este enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8WsSGVKkKUWoW9pSZm-b_Vo18kZEG6KLEPd_SdeIILiNyQg/viewform
